Конспект

Непосредственной образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию

На тему: «Цветные страницы»

для детей средней группы.

Подготовил воспитатель:

Черевашенко Евгения Васильевна

с занимаемой должностью

Ессентуки

2016 г

Цель : расширение знаний детей о творчестве поэта и писателя С. Я. Маршака.

Задачи. Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определённой цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного решения намеченной темы. Закреплять приёмы рисования акварелью , гуашью, учить разбавлять краски водой, добавлять белила для изображения оттенков цвета . Закрепить знания детей о цветах и оттенках . Развивать воображение и творчество. Воспитывать чувство прекрасного, видеть красоту созданного изображения.

Материал и оборудование. Картины цветных страниц книги С . Я. Маршака « Разноцветная книга » , геометрические фигуры для игры «Угадай животное» , листы белой бумаги А4, акварель, гуашь, кисти, клеёнки, непроливайки, палитры.

Методические приёмы : игровая ситуация, беседа, физкультминутка «Сказка про краски» (Е. Руженцев, продуктивная деятельность детей.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами познакомимся с необыкновенной книгой. Она называется “ Разноцветная книга” . Ее написал известный писатель и поэт Самуил Яковлевич Маршак. (Демонстрация книги ) .

Самуил Маршак родился в городе Воронеже. В детстве он любил много читал. А сочинять стихи он начал раньше, чем научился писать. Было ему тогда всего лишь четыре года. В пять лет он читал свои стихи на детском утреннике, а с двенадцати лет писал целые поэмы. А в двадцать лет его первые стихи были напечатаны в различных журналах.

Сейчас, я вам прочту “ Разноцветную книгу” Маршака , а вы внимательно послушайте.

Первая страница – зелёная . (Показ иллюстрации ) .

Это страница зеленого цвета ,

Значит на ней постоянное лето.

Если бы здесь уместиться я мог,

Я бы на этой странице прилег .

Бродят в траве золотые букашки.

Вся голубая, как бирюза.

Села, качаясь, на венчик ромашки,

Словно цветной самолет , стрекоза.

Воспитатель. Вот какие красивые звери живут на зеленой странице . А теперь заглянем на следующую страницу , она синего цвета . (Показ иллюстрации ) .

А это страница – морская ,

На ней не увидишь земли.

Крутую волну рассекая,

Проходят по ней корабли.

Дельфины мелькают, как тени,

Блуждает морская звезда,

И листья подводных растений

Качает, как ветер, вода.

Воспитатель. Так красиво написать о море Маршак смог благодаря тому, что еще в юности он познакомился с известным писателем Максимом Горьким, который пригласил его пожить у него в Ялте, где очень красивое море. Но будем дальше листать “ Разноцветную книгу” . Перед нами желтая страница . (Показ иллюстрации ) .

Вы любите, ребята,

Пересыпать песок.

В руках у вас лопата,

Ведерко и совок.

Вот нитка золотая,

У вас из кулака

Бежит струя густая

Прохладного песка.

Садовая дорога

Усыпана песком.

Но плохо, если много

Песка лежит кругом

Вот желтая страница –

Пустынная страна .

Песок по ней кружится,

Несется, как волна.

Неведомо откуда,

Неведомо куда

Бредут по ней верблюды –

Степные поезда.

Идут ионии в кочевье

Под музыку звонков.

Лежачие деревья

Растут среди песков.

Безлиственные сучья

К сухой земле пригнув

Живучий и колючий

Кустарник саксаул .

А ветер носит тучи

Горячего песка.

Идёт песок летучий

На приступ как войска…

Но люди остановят

Зыбучие пески.

Они какал готовят

Для синих вод реки.

Чтобы в сепии пшеница

Высокая росла,

Чтоб жёлтая страница

Зелёною бала.

Физкульминутка : «Сказка про краски»

Если б все на свете было

Одинакового цвета , (Вращательные движения головой.)

Вас бы это рассердило

Или радовало это? (Наклоны головы вперед-назад.)

Видеть мир привыкли люди

Белым, желтым, синим, красным. (Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо)

Пусть же все вокруг нас будет

Удивительным и разным! (Прыжки на месте на левой, правой, двух ногах.)

(Е. Руженцев)

Воспитатель. Вот такие чудеса живут на этой странице . А мы продолжаем читать, и открываем другую страницу – белую . (Показ иллюстрации ) .

Это – снежная страница .

Вот прошла по ней лисица,

Заметая след хвостом.

Тут вприпрыжку по странице

В ясный день гуляли птицы,

Оставляя след крестом.

Здесь проехали полозья –

И сверкает на морозе

Серебристый гладкий след.

Там на утренней пороше

Отпечатались калоши, -

Это бродяд внук и дед.

Цепь следов

На снежной глади

Остаётся, как строка

В чистой, новенькой тетради

Первого ученика.

Воспитатель. Белая страница напоминает белоснежную зиму. А на снегу, посмотрите, видны следы. Наверное, по этим следам можно узнать много интересного, если их внимательно разглядеть и изучить. Следующая страница – красная . (Показ иллюстрации ) .

Это страница

Красного цвета .

Красное солнце.

Красное лето.

Красная площадь

Флаги полощет.

Что же на свете

Лучше и краше?

Разве что дети

Веселые наши!

Воспитатель. И самая последняя страница “ Разноцветной книги” – ночная . (Показ иллюстрации) .

Пред вами – страница ночная .

Столица окутана тьмой.

Уходят на отдых трамваи,

Троллейбусы мчаться домой.

Скользят огоньки по аллее,

Спускаясь с московских холмов,

И с каждой минутой тусклее

Бессчетные окна домов.

Воспитатель. Мы с вами рассмотрели все страницы . Кто догадался, почему С. Маршак именно так назвал своё произведение?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, потому что поэт Маршак был человек очень талантливый и писал о многом, что нас окружает в этом мире. Вы послушали его стихи и, наверное, обратили внимание, что он писал и о животных, и о детях, о людях, которые живут и трудятся рядом с нами. Он хотел, чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми и просвещенными людьми.

Игровое упражнение « Цвета »

Дети, перед вами лежат разноцветные геометрические фигуры, которые соответствуют той или иной странице Маршака . Определите, и скажите, какая фигура соответствует :

Зеленой странице ? (Ответы детей) .

Синей странице ? (Ответы детей) .

Жёлтой странице ? (Ответы детей) .

Белой странице ? (Ответы детей) .

Красной странице ? (Ответы детей) .

Ночной странице ? (Ответы детей) .

Д/и «Угадай животное»

Посмотрите на геометрические фигуры и догадайтесь, какое животное спряталось. Постройте его из этих фигур.

Воспитатель. Молодцы, вы смогли справиться со всеми заданиями. А теперь нам пора приступить к выполнению собственных работ. Но сначала посмотрите ещё раз на цветные страницы Маршака и подумайте , какую страницу вы хотели бы нарисовать сами .

Звучит музыка из песни « Цветные сны » . Дети рисуют группами цветные страницы .

Упражнение для глаз :

Лети, лети лепесток через запад (взор влево) на восток (взор вправо,

Через север (взор вверх, через юг (взор вниз,

Возвращайся, сделав круг (круговые движения глазами) .

Воспитатель. Какие красивые страницы у вас получились . Расскажите, пожалуйста, кто что изобразил на свое листе.

Рассказы детей.

Предложения детей.

Воспитатель. Ребята, с каким произведением мы сегодня познакомились? Кто является его автором? Какие страницы вам понравились больше всего? Почему сою книгу он назвал « Цветные страницы » ? В какую игру мы играли? Что вам понравилось и запомнилось на занятии? Вы хотели бы ещё познакомиться с произведениями С. Я. Маршака?

Ответы детей.

Итог занятия: Этапы занятия и их последовательность, на мой взгляд, соблюдены, что обеспечило целостность занятия . Объём учебного материала оптимальный.

Старалась создать благоприятную эмоциональную атмосферу и условия для активной деятельности детей.

Все, что было запланировано, удалось реализовать.

ЗЕЛЕНАЯ СТРАНИЦА

Эта страница зеленого цвета,
Значит, на ней постоянное лето.
Если бы здесь уместиться я мог,
Я бы на этой странице прилег. Бродят в траве золотые букашки.
Вся голубая, как бирюза,
Села, качаясь, на венчик ромашки,
Словно цветной самолет, стрекоза. Вон темно-красная божья коровка,
Спинку свою разделив пополам,
Вскинула крылья прозрачные ловко
И полетела по божьим делам. Вот в одинаковых платьях, как сестры,
Бабочки сели в траву отдыхать.
То закрываются книжечкой пестрой,
То, раскрываясь, несутся опять...

СИНЯЯ СТРАНИЦА А эта страница - морская,
На ней не увидишь земли.
Крутую волну рассекая,
Проходят по ней корабли. Дельфины мелькают, как тени,
Блуждает морская звезда,
И листья подводных растений
Качает, как ветер, вода. На дне этой синей страницы
Темно, как в глубинах морей.
Здесь рыбы умеют светиться
Во мраке, где нет фонарей...
ЖЕЛТАЯ СТРАНИЦА Вы любите, ребята,
Пересыпать песок.
В руках у вас лопата,
Ведерко и совок. Как нитка золотая,
У вас из кулака
Бежит струя густая
Прохладного песка. Садовая дорога
Усыпана песком.
Но плохо, если много
Песка лежит кругом. --- Вот желтая страница -
Пустынная стран?.
Песок по ней кружится,
Несется, как волна. Неведомо откуда,
Неведомо куда
Бредут по ней верблюды -
Степные поезда. Идут они в кочевье
Под музыку звонков.
Лежачие деревья
Растут среди песков. Безлиственные сучья
К сухой земле пригнул
Живучий и колючий
Кустарник саксаул. А ветер носит тучи
Горячего песка.
Идет песок летучий
На приступ, как войска.
БЕЛАЯ СТРАНИЦА Это - снежная страница.
Вот прошла по ней лисица,
Заметая след хвостом. Тут вприпрыжку по странице
В ясный день гуляли птицы,
Оставляя след крестом. Здесь проехали полозья -
И сверкает на морозе
Серебристый гладкий след. Там на утренней пороше
Отпечатались калоши, -
Это бродят внук и дед. Цепь следов на снежной глади
Остается, как строка
В чистой, новенькой тетради
Первого ученика.
КРАСНАЯ СТРАНИЦА

Эта страница
Красного цвета. Красное солнце.
Красное лето. Красная площадь
Флаги полощет. Что же на свете
Лучше и краше? Разве что дети
Веселые наши!

НОЧНАЯ СТРАНИЦА Пред вами - страница ночная.
Столица окутана тьмой.
Уходят на отдых трамваи,
Троллейбусы мчатся домой. Спешат на ночлег пешеходы.
Нигде не увидишь ребят.
И только вокзалы, заводы,
Часы и машины не спят. Скользят огоньки по аллее,
Спускаясь с московских холмов,
И с каждой минутой тусклее
Бессчетные окна домов. Встречаясь на всех перекрестках,
Бегут фонари через мост.
А небо над городом - в блестках
Далеких, чуть видимых звезд. Над старой зубчатой стеною,
Над всею Советской страною
Горят, как огни корабля,
Рубины на башнях Кремля.

разноцветная книга маршака

Литературный час «Разноцветные страницы Маршака», приуроченный к Неделе детской и юношеской книги, провели в библиотеке-филиале N 38 КУ «ЦБС для взрослых» (с. Верхнесадовое) для членов Клуба семейного чтения.Написанные Самуилом Маршаком полторы сотни детских книжек в различных жанрах — сказки и повести в стихах, пьесы и загадки, считалки и песенки, веселые азбуки и стихи о людях разных профессий, о дальних странах, о животных, о природе — стали любимым чтением уже нескольких поколений наших читателей.

На мероприятии в библиотеке ребята самозабвенно читали стихи, а взрослые с удовольствием их слушали. Потом все вместе отгадывали загадки и строчки из стихов, с вниманием слушали рассказ о жизни этого удивительного детского писателя.

Почти шесть десятков лет проработал С.Я. Маршак в литературе, отдав все свои силы созданию умных, добрых, смелых книг, которые всегда пригодятся детям и взрослым, молодым и старым, смогут утешить, развеселить, сделать добрее, храбрее, умнее. Пророческими оказались слова Самуила Яковлевича, напечатанные в далеком 1962 году:

Читатель мой — особенного рода:

Умеет он под стол ходить пешком.

Но радостно мне знать, что я знаком

С читателем двухтысячного года.

И надо было видеть блестящие глаза юных читателей, когда они слушали запись голоса Маршака и повторяли вслед за ним его стихи!

Другие статьи этого номера

03.04.2012 , 0:00

Рубрику ведет Леонид СОМОВ.Тот, кто вырос в детдоме, как правило, всю жизнь старается держать связь со своими горемычными сверстниками, раскиданными друг от друга обстоятельствами порой на многие-многие тысячи километров. Сейчас, когда моя жизнь близится к...

03.04.2012 , 0:00

«Киевстар» оборудовал дома, подключенные к услуге «Домашний Интернет», информационными табличками-указателями. Они содержат сведения об адресе и номере дома, а также номера телефонов вызова коммунальных и аварийных служб. Более 66,5 тысячи таких табличек уже размещено на...

03.04.2012 , 0:00

— Удивительна порой оценка спектаклей, — размышляет завлит Театра для детей и молодежи «На Большой Морской» (ТБМ) Татьяна Кудрякова. — Профессиональные критики — в восторге, а зритель откровенно скучает и покидает зал до окончания представления....

03.04.2012 , 0:00

27 апреля в Севастопольском центре культуры и искусства состоялся творческий вечер-концерт выдающегося французского музыканта и актера Лорана Кузона. В исполнении гостя прозвучали авторские фортепианные произведения, а также композиции из музыкальной комедии, поставленной им в прошлом...

03.04.2012 , 0:00

«Война» предпринимателей с администрацией Юмашевского рынка продолжается уже второй месяц. Редкие затишья сменяются очередными обострениями отношений. Началось все в феврале текущего года, когда тариф на аренду торговой площади был повышен с 11 до 16 гривен...

03.04.2012 , 0:00

Вот уже несколько лет в Севастополе обсуждается вопрос строительства развязки в районе железнодорожного вокзала. По расчетам специалистов, эта мера позволит в несколько раз увеличить пропускную способность данного участка дороги, что на сегодняшний день очень актуально....

03.04.2012 , 0:00

Проблемно-тематические курсы по подготовке и организации работы летних лагерей прошли для руководителей пришкольных и профильных учреждений в актовом зале школы N 8. Данное мероприятие проводилось согласно утвержденной региональной программе. Его организатором стал институт последипломного образования...

03.04.2012 , 0:00

Наступил апрель. Еще немного весна перевалит за середину. 7 апреля — Благовещение. Говорят, в этот день весна зиму поборола. Каков день, таков и конец месяца. Если ночь на Благовещение теплая, то весна будет «дружная». Если...

03.04.2012 , 0:00

АО «СК Авлита» на реализацию комплексных мероприятий по охране труда и промышленной безопасности в минувшем году направила 1,7 млн. грн. Основными мероприятиями в сфере охраны труда в 2011 году стали: обеспечение работников спецодеждой, спецобувью и...

03.04.2012 , 0:00

С этого года госслужащие и другие лица, указанные в ЗУ «О принципах предотвращения и противодействия коррупции» оформляют и подают две декларации.До 1 апреля — о доходах, расходах и обязательствах финансового характера — по месту работы....

«Разноцветные страницы творчества Маршака» В мире так же много разных писателей, которые пишут умные, веселые, познавательные, добрые, озорные книжки. И у каждого писателя есть свой юбилей. В 2017 году исполняется 130 лет со дня рождения замечательного детского писателя Самуила Яковлевича Маршака. Его стихи и сказки приносят радость всем. Не только дети, но и их родители, дедушки и бабушки не представляют своего детства без веселых, сказочных героев из произведений Маршака. За что мы любим его стихи и сказки? За то, что они добрые, забавные, интересные и поучительные. В Сагайской библиотеке для поклонников творчества любимого писателя было организовано путешествие по разноцветным страницам творчества Маршака, чтобы еще раз вспомнить и почитать знакомые с детства стихи, посмеяться над забавными сказками, поближе познакомиться с биографией юбиляра. Путешествие проходило по маршрутному листу, в котором были указаны места назначения: «Загадки», «Откуда предметы», «Музыкальная пауза», «Реши кроссворд», «Доскажи словечко», «Угадай произведение», «Лишнее животное», «Исправь ошибки», «Вспомни сказку», «Прощальная». Все ребята с удовольствием отвечали на вопросы, перебивая друг друга, отгадывали загадки, смотрели мультфильм «Дама сдавала в багаж». Закончилось путешествие словами М. Горького «Любите Маршака, учитесь у него!»

Надежда Андронова

Цель : расширение знаний детей о творчестве поэта и писателя С. Я. Маршака.

Задачи. Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определённой цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного решения намеченной темы. Закреплять приёмы рисования акварелью , гуашью, учить разбавлять краски водой, добавлять белила для изображения оттенков цвета . Закрепить знания детей о цветах и оттенках . Развивать воображение и творчество. Воспитывать чувство прекрасного, видеть красоту созданного изображения.

Материал и оборудование. Картины цветных страниц книги С . Я. Маршака «Разноцветная книга » , геометрические фигуры для игры «Угадай животное» , листы белой бумаги А4, акварель, гуашь, кисти, клеёнки, непроливайки, палитры.

Методические приёмы : игровая ситуация, беседа, физкультминутка «Сказка про краски» (Е. Руженцев, продуктивная деятельность детей.

Ход НОД

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами познакомимся с необыкновенной книгой. Она называется “Разноцветная книга” . Ее написал известный писатель и поэт Самуил Яковлевич Маршак. (Демонстрация книги ) .

Самуил Маршак родился в городе Воронеже. В детстве он любил много читал. А сочинять стихи он начал раньше, чем научился писать. Было ему тогда всего лишь четыре года. В пять лет он читал свои стихи на детском утреннике, а с двенадцати лет писал целые поэмы. А в двадцать лет его первые стихи были напечатаны в различных журналах.

Сейчас, я вам прочту “Разноцветную книгу” Маршака , а вы внимательно послушайте.

Первая страница – зелёная . (Показ иллюстрации ) .

Это страница зеленого цвета ,

Значит на ней постоянное лето.

Если бы здесь уместиться я мог,

Я бы на этой странице прилег .

Бродят в траве золотые букашки.

Вся голубая, как бирюза.

Села, качаясь, на венчик ромашки,

Словно цветной самолет , стрекоза.

Воспитатель. Вот какие красивые звери живут на зеленой странице . А теперь заглянем на следующую страницу , она синего цвета . (Показ иллюстрации ) .

А это страница – морская ,

На ней не увидишь земли.

Крутую волну рассекая,

Проходят по ней корабли.

Дельфины мелькают, как тени,

Блуждает морская звезда,

И листья подводных растений

Качает, как ветер, вода.

Воспитатель. Так красиво написать о море Маршак смог благодаря тому, что еще в юности он познакомился с известным писателем Максимом Горьким, который пригласил его пожить у него в Ялте, где очень красивое море. Но будем дальше листать “Разноцветную книгу” . Перед нами желтая страница . (Показ иллюстрации ) .

Вы любите, ребята,

Пересыпать песок.

В руках у вас лопата,

Ведерко и совок.

Вот нитка золотая,

У вас из кулака

Бежит струя густая

Прохладного песка.

Садовая дорога

Усыпана песком.

Но плохо, если много

Песка лежит кругом

Вот желтая страница –

Пустынная страна .

Песок по ней кружится,

Несется, как волна.

Неведомо откуда,

Неведомо куда

Бредут по ней верблюды –

Степные поезда.

Идут ионии в кочевье

Под музыку звонков.

Лежачие деревья

Растут среди песков.

Безлиственные сучья

К сухой земле пригнув

Живучий и колючий

Кустарник саксаул .

А ветер носит тучи

Горячего песка.

Идёт песок летучий

На приступ как войска…

Но люди остановят

Зыбучие пески.

Они какал готовят

Для синих вод реки.

Чтобы в сепии пшеница

Высокая росла,

Чтоб жёлтая страница

Зелёною бала.

Физкульминутка : «Сказка про краски»

Если б все на свете было

Одинакового цвета , (Вращательные движения головой.)

Вас бы это рассердило

Или радовало это? (Наклоны головы вперед-назад.)

Видеть мир привыкли люди

Белым, желтым, синим, красным. (Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо)

Пусть же все вокруг нас будет

Удивительным и разным! (Прыжки на месте на левой, правой, двух ногах.)

(Е. Руженцев)

Воспитатель. Вот такие чудеса живут на этой странице . А мы продолжаем читать, и открываем другую страницу – белую . (Показ иллюстрации ) .

Это – снежная страница .

Вот прошла по ней лисица,

Заметая след хвостом.

Тут вприпрыжку по странице

В ясный день гуляли птицы,

Оставляя след крестом.

Здесь проехали полозья –

И сверкает на морозе

Серебристый гладкий след.

Там на утренней пороше

Отпечатались калоши, -

Это бродяд внук и дед.

Цепь следов

На снежной глади

Остаётся, как строка

В чистой, новенькой тетради

Первого ученика.

Воспитатель. Белая страница напоминает белоснежную зиму. А на снегу, посмотрите, видны следы. Наверное, по этим следам можно узнать много интересного, если их внимательно разглядеть и изучить. Следующая страница – красная . (Показ иллюстрации ) .

Это страница

Красного цвета .

Красное солнце.

Красное лето.

Красная площадь

Флаги полощет.

Что же на свете

Лучше и краше?

Разве что дети

Веселые наши!

Воспитатель. И самая последняя страница “ Разноцветной книги” – ночная . (Показ иллюстрации ) .

Пред вами – страница ночная .

Столица окутана тьмой.

Уходят на отдых трамваи,

Троллейбусы мчаться домой.

Скользят огоньки по аллее,

Спускаясь с московских холмов,

И с каждой минутой тусклее

Бессчетные окна домов.

Воспитатель. Мы с вами рассмотрели все страницы . Кто догадался, почему С. Маршак именно так назвал своё произведение?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, потому что поэт Маршак был человек очень талантливый и писал о многом, что нас окружает в этом мире. Вы послушали его стихи и, наверное, обратили внимание, что он писал и о животных, и о детях, о людях, которые живут и трудятся рядом с нами. Он хотел, чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми и просвещенными людьми.

Игровое упражнение «Цвета »

Дети, перед вами лежат разноцветные геометрические фигуры, которые соответствуют той или иной странице Маршака . Определите, и скажите, какая фигура соответствует :

Зеленой странице ? (Ответы детей) . Это зелёный овал.

Синей странице ? (Ответы детей) . Это синий маленький круг.

Жёлтой странице ? (Ответы детей) . Это жёлтый большой круг.

Белой странице ? (Ответы детей) . Это белый маленький круг

Красной странице ? (Ответы детей) . Это красный овал.

Ночной странице ? (Ответы детей) . Это чёрный овал.

Д/и «Угадай животное»

Посмотрите на геометрические фигуры и догадайтесь, какое животное спряталось. Постройте его из этих фигур.

Воспитатель. Молодцы, вы смогли справиться со всеми заданиями. А теперь нам пора приступить к выполнению собственных работ. Но сначала посмотрите ещё раз на цветные страницы Маршака и подумайте , какую страницу вы хотели бы нарисовать сами .

Звучит музыка из песни «Цветные сны » . Дети рисуют свои цветные страницы .

Упражнение для глаз :

Лети, лети лепесток через запад (взор влево) на восток (взор вправо,

Через север (взор вверх, через юг (взор вниз,

Возвращайся, сделав круг (круговые движения глазами) .

Воспитатель. Какие красивые страницы у вас получились . Расскажите, пожалуйста, кто что изобразил на свое листе.

Рассказы детей.

Предложения детей.

Воспитатель. Ребята, с каким произведением мы сегодня познакомились? Кто является его автором? Какие страницы вам понравились больше всего? Почему сою книгу он назвал «Цветные страницы » ? В какую игру мы играли? Что вам понравилось и запомнилось на занятии? Вы хотели бы ещё познакомиться с произведениями С. Я. Маршака?

Ответы детей.